ÚLTIMO ESFUERZO

EN LA SIGUIENTE ENTRADA ADJUNTO UN DOCUMENTO EN PDF CON LA UNIDAD DIDÁCTICA EN DONDE SE EXPLICA UN PROYECTO SOBRE LOS CASTILLOS. TAMBIÉN APARECE UNA ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA DIRIGIDA A UN ALUMNO CON TDAH.

Trabajo Final Curso Tdah by alevillafer

VALORACIÓN DEL CURSO

EN LA SIGUIENTE ENTRADA PRESENTO UNA SENCILLA PRESENTACIÓN EN LA QUE HE RECOGIDO LA VALORACIÓN DEL CURSO.

ORIENTACIONES PADRES

EN ESTA ENTRADA HE RECOGIDO ALGUNAS ORIENTACIONES A TENER EN CUENTA CON NUESTROS HIJOS/AS CON TDAH...

MI ADAPTACIÓN CURRICULAR

EN ESTA ENTRADA OS PRESENTO UNA ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA ELABORADA PARA UN ALUMNO HIPOTÉTICO.

Adaptacion Curricular by alevillafer

MI UNIDAD DIDÁCTICA

EN EL SIGUIENTE DOCUMENTO PRESENTO UNA UNIDAD DIDÁCTICA QUE VAMOS A LLEVAR A CABO A TRAVÉS DE UN PROYECTO SOBRE LOS CASTILLOS.

Unidad Didactica by alevillafer

INDICADORES DE ÉXITO EN EL AULA

EN LA SIGUIENTE ENTRADA PRESENTO UN POWERPOINT EN DONDE HE INTENTAD RECOPILAR ALGUNOS ASPECTOS QUE PODEMOS IMPLEMENTAR EN EL AULA Y QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE NUESTROS/AS ALUMNOS/AS CON TDAH:

¿SOMOS IGUALES O SOMOS DIFERENTES?

EN EL SIGUIENTE POWERPOINT-CUENTO HE TRATADO DE EXPLICAR EL CAMINO HACIA LA LUZ POR EL QUE PASAN MUCHA/OS NIÑA/0S CON TDAH Y SUS FAMILIAS, PARA COMPARTIR CON NUESTROS ALUMNOS.

HABLANDO DE MÍ...

Desde  pequeña siempre quise ser profesora y especialmente me gustaban los retos, así que decidí centrar mi formación en aquellos niños/as que tenían más dificultades a la hora de enfrentarse a la tarea de aprender. Como me había ocurrido a mí ya que aunque era una niña muy trabajadora me enteraba de poco . No era muy inteligente pero sí disciplinada y... después de muchas dificultades, y de un largo camino, aquí estoy trabajando en un cole después de haber pasado un costoso y curradísimo proceso selectivo ( un sueño cumplido) y como especialista en Audición y Lenguaje, centrándome de esta manera en todos los que necesitan un pequeño empujón o un gran empujón, dependiendo de los casos, para abrirse camino. 

¿PORQUÉ TDAH?
Le cuesta...

No es normal que tenga que pasar toda la tarde haciendo tareas, ¡estamos en primaria!...

No acaba de espabilar...

Después de tanto estudiar ... no es capaz de aprobar.

No apunta nada...

Es un desordenado...

Todos los días hay problemas.

Se deja todo el material en casa...

Necesita supervisión constante.......................

Podría seguir escribiendo pensamientos como estos hasta el infinito y más allá.  Cuando todos los días ves las dificultades a las que se tienen que enfrentar muchos de tus alumnos por las circunstancias que sean y te encuentras con que uno de tus hijos tiene algo pero no sabes lo que es. Algo que se centraliza en el cole pero que también se da en casa, necesitas saber. Saber para entender y para que los demás entiendan. Para ser capaz de explicarle a muchos profes (compañeros de profesión) que a veces con pequeñas adaptaciones metodológicas pueden ir avanzando. 

Decía mi abuela que no hay nada más osado que la ignorancia y como quiero  expresarme con convicción cuando hable de mis alumnos y de mi hijo con TDAH, quiero saber todo lo que pueda, quiero dejar de ser ignorante en este tema y quiero que los demás dejen de serlo también. La primera piedra está colocada...